蔣依依，北京體育大學體育休閑與旅游學院分黨委書記、院長，教授、博士生導師。入選國家“萬人計劃”青年拔尖人才、國家體育總局“優秀中青年專業技術人才百人計劃”人才、海南自由貿易港C類人才、文化和旅游部旅游業青年專家。兼任世界旅游城市聯合會特聘專家、中國自然資源學會旅游資源專委會副主任委員等職。在國內外學術期刊發表論文90余篇；主持國家級、省部級重點研發項目10余項；主筆資政報告獲國家領導人批示或被中共中央辦公廳、教育部等機構采用6篇；出版學術著作3部、冬奧遺產報告等發展報告7部。
2023年9月，蔣依依在北京體育大學阿爾伯塔國際休閑體育與旅游學院開學典禮上致辭
在騎行運動中，“破風”是一個專業術語，指的是由于前面的空氣被壓縮，后面的空間成為弱阻力空間，車隊中的“破風手”就起到保護隊友，為隊友開路的作用，有時“破風手”甚至會犧牲自己，幫助隊友獲勝。在北京體育大學的講壇上，就有著這樣一位“破風手”，她躬耕教壇，甘愿奉獻，用自己的學識與擔當一路托舉著學生走向更廣闊的未來。
堅守一線教學：教育是雙向奔赴的幸福
蔣依依的簡歷上滿是耀眼的身份，但她最喜歡的稱呼依然是“蔣老師”。雖然身份眾多，工作龐雜，但她多年來始終堅守教學一線，“無論是本科生，還是碩士、博士研究生的課程，我都在教。”來不及吃上一口飯就趕往課堂的蔣依依，此時看上去神采奕奕。“當老師始終是我的夢想，我現在每一天都在夢想成真。”
“來北體當老師是趕上了北京冬奧會的契機，當時體育產業迎來了飛速發展的機遇。我希望能將自己所學更好地服務于全民健身和體育強國建設。”當然，蔣老師還有一點私心，“能夠做一名教師也是我的夢想，我特別喜歡跟年輕人在一起，我能把自己的經驗和知識沉淀傳授給學生，他們也會把一些創新的理念傳遞給我，這是一件很幸福的事情。”蔣依依認為，教育從來不是單方面的輸出，而是相互交流、相互促進的雙向過程，學生的反饋無論在教育教學，還是在科研、社會服務方面，都給了她很多啟迪。
在蔣依依看來，一個好的老師不僅要能“傳道、授業”，更重要的是能“解惑”。“因為‘傳’和‘授’都是單向的知識和經驗傳授，而‘解惑’是有反饋的，更具價值層面的。學生的‘惑’更多是迷茫，可能是知識上的‘惑’，可能是人生道路和選擇的‘惑’，甚至可能是價值觀的問題，在這個過程中，好的老師應該在不同層面上去幫助學生，同時從學生這里收獲反饋。”
面對學生們提出的各種各樣的“惑”，蔣依依從不搪塞，她給出的“解”有時讓書卷中的他們茅塞頓開，有時讓站在十字路口的他們豁然開朗，有時也會讓追夢路上的他們初嘗圓夢的喜悅。2022年，在蔣依依和學校、學院老師共同指導下，體育休閑與旅游學院本科生和研究生共同組成的隊伍參加了第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽，最終取得了國賽銀獎的佳績。“這件事我記憶很深刻，不僅是因為我們之前從來沒有取得過這么好的成績，更重要的是這些學生克服了很多學科交叉方面的、理論向實踐轉化的困難，我真的很為他們驕傲，很驕傲我們北體培養出了這么優秀的學生。”從起初的一個巧思，到最終做成一個項目并獲獎，蔣依依始終站在學生身后，無論是專業知識上的困惑，還是交叉學科上的不解，不論是對行業的陌生，還是對創新理念的難以拿捏，蔣老師始終“在線”，甘當腳下石，為學生鋪平成長之路。
近年來，蔣依依的職業版圖進一步拓展，她新添了一重身份——北京體育大學阿爾伯塔國際休閑體育與旅游學院院長。為了促成這一國內首個體育領域的中外合作辦學項目，蔣老師要解的“惑”更多也更難了。“成立這個學院的過程其實壓力挺大的。首先是遇到了特殊的時期，各方很難去面對面溝通，同時，阿爾伯塔大學的合作學院在這個時間內換了三任院長，每一任院長都有不同的合作理念和思路，所以為了促成合作，要經過反復的談判，反復地修改合作內容。最后花了將近4年的時間，終于開啟了這項合作，真的很不容易。”如今，看著學院已經有兩屆學生走進課堂，蔣依依很欣慰，無論是為一個學生解惑，還是為一批學生帶來新的機會，她都樂于奉獻，她希望每個學生都有人生出彩的機會，因為作為一名教師，人生中最大的精彩無疑是他們的“出彩”。
堅持科研探索：不畏挑戰，破風出發
在堅守一線教學的同時，蔣依依也從未停下科學研究的腳步。目前，她的團隊主要承擔了國家社科基金重點課題、北京市社科基金重點課題、海南省重點研發課題和海南省自然基金課題。“前兩個課題都是圍繞冬奧遺產展開的，我們在探討如何進一步推動體育旅游文化的融合促進城市更新以及服務京津冀協同等區域發展。后兩個課題則是希望利用大數據的支持，采用跨學科的理論和方法，關注如何促進區域內的體育參與全民健身，提升老百姓的體質健康。”
很多人都說做科研是寂寞的，“你要有坐10年冷板凳的準備。”蔣依依認同這份寂寞，但她認為在體育休閑與旅游領域搞科研，比寂寞更大的挑戰是跨學科的共存與融合。“在這一領域，包括我的團隊里面，大部分學生都是只有單一學科的背景，要么是學地理的，要么是學管理的，那我們如何與體育結合？如何在‘以體為本’的導向下，做好交叉學科的探索？這是非常大的挑戰。”
所幸，蔣依依和她的團隊從不畏懼挑戰，甚至逐漸掌握了“苦中作樂”的技能。在去年的一個研究中，為了搞清楚北京的空氣污染對體育活動的影響，蔣依依和她的團隊購買了很多檢測工具，在各種場景下進行實驗。“在這個過程中，一方面學生們掌握了空氣檢測的技能，得到了很多很有價值的數據，另一方面他們奔走在各種場景之間，有的要爬土坡，有的要跑步，有的去模擬其他體育運動，最終他們的運動能力也得到了提升，這還挺有意思的。”蔣依依笑笑說，為了做科研，這些此前沒有任何體育背景的學生如今已經搖身變成了運動達人，“我有個學生為了研究匹克球，從零開始學，慢慢地愛上了這個運動，之后參加了匹克球的社團、俱樂部，還考取了裁判證書，如今已經是個匹克球高手了。還有很多學生現在都是戶外運動達人。”
在面對陌生體育項目的研究時，蔣依依和她的團隊總是迎難而上，往往在堅持中收獲著“意外之喜”。其實這樣的過程也正是科研的魅力。就像一個不會騎行的人，從最初的第一次登車，感受第一陣撲面而來的風，到爬坡時的心跳加速、呼吸困難，再到最終有團隊支撐，完成一次富有挑戰的路線探索。“科研也是這樣，從最初的一個構思到最終發表論文，其實要經歷一個很長的周期，但當論文發表的時候，你會覺得過去幾年的付出都是值得的。”蔣依依認為，雖然做科研的過程是辛苦的，但看著這些科研成果最終去服務行業實踐，在實踐中生根發芽，她也便有了勇氣繼續破風出發。
堅定黨員初心：牢記黨員責任，為黨育人、為國育才
無論是在教學還是在科研過程中，始終有一個信念支撐著蔣依依不畏艱險，勇往直前，那便是中國共產黨員的初心使命：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。
“黨員的特殊身份，賦予了我一份特殊的責任感，所以無論是在教學還是在科研過程中，我都要帶著這份責任感去認真思考，一方面我是不是在為國家培養棟梁之材，我的言行是不是能更好地引導學生成長成才；另一方面我的研究是不是對我們黨、我們國家的發展有價值、有意義，是不是能服務國家、服務地區。”蔣依依認為，黨員的身份讓她時刻提醒自己，要有責任意識，要心懷國家。
蔣依依也是所在分黨委的支部書記，“因此我要對自己有更高的要求，只有把自己的工作做好，才能夠影響身邊的人。”同時，蔣依依也非常重視團隊的建設工作。即便教學和科研任務再重，蔣依依都會提前預留好時間安排各黨支部工作，積極組織黨內學習活動和黨建工作。“我們要牢筑基層的堡壘作用，光靠個人是不行的，要把大家團結起來，才能夠發揮一加一大于二的效果。”
為了更好地團結大家，蔣依依將黨建工作和業務工作有機結合，將課程思政和思政課程滲透于專業教學當中。“我們通過黨建的平臺，舉辦了1+1活動，加強和兄弟院校、相關部門之間的交流。”據蔣依依介紹，學院學生黨支部上周剛剛舉辦了和北京航空航天大學經管學院的交流活動，“我們這邊參加活動的學生基本都是術科生，他們那邊都是學科生，大家通過飛盤等活動加強了交流，后續他們也進行了學術、科研的探討，未來兩個團隊還有計劃整合在一起做一些研究。通過黨建這個非常好的平臺，我們舉辦了很多這樣的活動，將黨建和業務很好地進行了融合。”
有人說，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上卻凝聚著千萬學生滾燙的目光。蔣依依就是這樣一位教師，作為教師，她始終在思考怎樣把教師的天職——教書育人做到最好；作為學者，她始終在探索如何以科研至誠報國；作為黨員，她始終在堅守初心使命，以實際行動做到心有大我。在求實、奮進、開拓的教育事業道路上，她甘于奉獻，她勇往直前，她澆筑著一路的繁花綻放。